发达国家谋求职教与普教等值的经验及启示——职业技术教育在促进社会与个人发展中的价值

• 作者: 曹迪
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 发达国家 职教 普教 等值 经验 职业技术教育 社会发展 个人发展 价值
• 年，卷（期）: sjzyjsjy_2002,（3）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G719

摘要

职业技术教育在促进社会与人的发展中的价值，正在从济贫、慈善性质向促进社会经济发展转变，从狭窄的、终结性教育向培育综合职业能力、构建终身职业教育体系转变，这正是职业技术教育得以同普通教育等值的两大支柱。发达国家谋求职普等值的经验可供我国职教借鉴，我国职业技术教育应该努力适应社会经济发展对人才的要求，培养高素质劳动者，构建终身职业教育体系，以期实现职普等值。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹迪		10	27	3.0	5.0