小儿脑性瘫痪引导式教育训练的功效评价112例

• 作者: 吴敏 周安艳 尹艳 李月梅
• 来源期刊: 实用护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 脑性瘫痪 康复 引导式教育
• 年，卷（期）: 2002,（9）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: R725
• 字数: 1954字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2002.09.003

摘要

目的探讨引导式教育康复训练对小儿脑性瘫痪(cerebral palsy,CP)功能促进作用.方法对112例CP患儿采用韵律体操程序,根据Bobath Vojta疗法,按患儿功能类似及不同年龄分组,"以小组形式" 对患儿进行Peto引导式教育训练.并对其训练前后功能的改善进行动态观察及效果比较.结果 112例CP患儿引导式教育训练后功能较训练前有显著提高(P<0.001);正规较非正规训练的效果更好.治疗后DDST-R量表筛查项目功能及获得百分比范围均显著提高(P<0.005).结论引导式教育康复训练能使CP患儿的体能、智能及人格得以发展,对正常运动模式的重建具有积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴敏		1	16	1.0	1.0
2	周安艳		1	16	1.0	1.0
3	李月梅		1	16	1.0	1.0
4	尹艳		1	16	1.0	1.0