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摘要:
美国德克萨斯州校本教师培养计划以教学现场为基础,改革课程标准,克服了传统的教师教育的弱点,重新认识了学习效果与教学方法的关系.这种以教学现场为基础的培养模式加强了大学指导教师与中小学教师之间的合作与交流,更加有利于培养社会需要的教师.
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内容分析
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文献信息
篇名 美国德克萨斯州的教师教育改革--现场教学
来源期刊 外国教育研究 学科 教育
关键词 校本教师教育 现场教学 传统教师教育
年,卷(期) 2002,(11) 所属期刊栏目 教师教育
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号 G451.2/712
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓涛 东北师范大学国际与比较教育研究所 34 216 7.0 14.0
2 田景红 东北师范大学国际与比较教育研究所 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
校本教师教育
现场教学
传统教师教育
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
外国教育研究
月刊
1006-7469
22-1022/G4
16开
吉林省长春市人民大街5268号
12-102
1974
chi
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