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论小学数学课堂提问中“度”的把握
提问
学习疲劳
难度
密度
把握课堂提问,提高教学效率
提问
思想品德
教学效率
有效策略
高中政治课堂提问应把握好“度”
课堂提问
教学
质疑
方法分析
课堂提问时机与方式的把握
提问
数学课堂
智慧
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如保正确把握课堂提问
来源期刊 中学教育 学科 教育
关键词 问题设计 教学艺术 课堂教学 提问形式 课堂提问
年,卷(期) 2002,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G632.421
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯俊 5 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2002(0)
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研究主题发展历程
节点文献
问题设计
教学艺术
课堂教学
提问形式
课堂提问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学教育
月刊
1005-2232
CN 31-1191/G4
上海市淮海中路1045号(图书馆大楼A105室)
出版文献量(篇)
554
总下载数(次)
1
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