关于地理学科的实地感知教学

• 作者: 冯新华 宁维英
• 来源期刊: 西安教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 感知对象 实地感知 研究性学习
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论与实践
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3620字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5564.2002.03.025

摘要

学习是一个感知并进行感知同化的过程,地理学科的特点决定了地理学习的感知特点,本文从学习过程中的感知角度分析了地理学习中的实地感知要素,对其在地理学科中的地位和地理教学中的作用进行了论证,并从中学地理教学的实例出发,求证了地理教学实地感知体系的构建及其与校本课程与研究性学习的整合关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁维英		2	5	2.0	2.0
2	冯新华		1	2	1.0	1.0