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摘要:
把课题式学习分成课题式研究活动、课题式课堂教学、课题式延时作业三个层次.本文借鉴"课题研究"的启示,提出了课题式课堂教学的概念,阐述了此教学方法的特征及其在课堂教学中的开展,并由此提出了其基本策略、基本模式和实施原则.
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文献信息
篇名 课题式课堂教学的研究与实践
来源期刊 化学教学 学科 教育
关键词 课题式学习 课题式课堂教学 课题 研究
年,卷(期) 2002,(1) 所属期刊栏目 教改实践与探索
研究方向 页码范围 5-6
页数 2页 分类号 G633.8
字数 2515字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-6629.2002.01.002
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期刊影响力
化学教学
月刊
1005-6629
31-1006/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-324
1979
chi
出版文献量(篇)
6853
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