认知心理学的研究及其对教学的启示

• 作者: 程素萍
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 建构 元认知 概念框架 自主学习
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 教学理论
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

目前认知心理学的研究越来越多地被教育和培训领域所采用和重视.根据专家和新手的研究、建构知识的学习观和元认知理论,围绕知识的意义建构教学中应当注意的问题是:①树立认知的教一学观;②用真实的任务引导自主学习;③用概念框架建构认知图式;④用随机进入教学促进知识迁移.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程素萍	山西师范大学教育系	7	80	4.0	7.0