校本教师培训实施的可行性分析

• 作者: 陈霞
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教师培训 培训方法 培训管理
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

<正> 一、什么是校本教师培训? 校本教师培训源起于英美,是从英文schoolbased in-service teacher traniing翻译而来。又有人将其译为'以学校为基础'或'以学校为本'的师资培训。这种培训没有规定的模式,不过,从校本教师培训所指称的多样化的现象上,在把其与传统的以大学或教师教育机构为中心的培训形式对比之后,我们可以看到校本教师培训具有如下显著的特征。 1、培训的出发点:学校和教师的实际需要。校本教师培训的落脚点亦即目的也就是要改进学校的工作,提升学校教育教学的水平。在培训的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈霞		16	93	6.0	9.0