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对外汉语教学初级阶段语感培养的原则
对外汉语教学初级阶段语感培养的原则
作者:
杨才英
赵春利
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
语感能力
语音链
意义链
内化
思维模式
摘要:
在第二语言教学中,如何培养零起点留学生有较好的语感能力,这是一个至今仍没受到重视和研究的问题.本文试图基于对外汉语的教学实际及其理论反思提出一些原则.一方面,理论语感学的建立需要教学经验的积累和反思,而且只有对语感培养的教学经验积累和反思达到一定程度的时候,理论语感学才能在理论深度上有所突破,才能促进语感教学的整体化和系统化.另一方面,教学语感学发展也需要理论的指导和技巧的丰富,从而促进第二语言教学的目标化和本质化.功能语言教学的贡献是把语言的作用和语言使用者的交际目的结合起来,语感学的目标是培养语言使用者的语感能力,促进语言研究的重点由功能语言学的重语言的外在功能与使用者的目的向语感教学的重内在语感能力的转化.
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文献信息
篇名
对外汉语教学初级阶段语感培养的原则
来源期刊
语言教学与研究
学科
关键词
语感能力
语音链
意义链
内化
思维模式
年,卷(期)
2002,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
61-66
页数
6页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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单位
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被引次数
H指数
G指数
1
杨才英
4
60
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4.0
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赵春利
9
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9.0
传播情况
被引次数趋势
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节点文献
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语音链
意义链
内化
思维模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语言教学与研究
主办单位:
北京语言大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
0257-9448
CN:
11-1472/H
开本:
16开
出版地:
北京市海淀区学院路15号
邮发代号:
2-458
创刊时间:
1979
语种:
chi
出版文献量(篇)
1677
总下载数(次)
9
总被引数(次)
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