科研型教师:爱你没商量

• 作者: 李如齐
• 来源期刊: 师范教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科研型 教学工作 教育人才 知识底蕴 教育研究 信息反馈 品德高尚 技艺精湛 教育理念 经验型
• 年，卷（期）: sfjy,（2）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

【正】参与教育研究并具有相应的学识素养与研究能力,是新时代对教师提出的不容置否的要求。据教育人才市场信息反馈,当前各地中小学需要补充的不再是传统型师资,即只会照着大纲、课本备课讲课的经验型教师,而是需要品德高尚、教育理念先进、教育教学技艺精湛,且会结合实际进行研究,不断改进教育教学工作的科研型教师。 与传统的经验型教师相比,科研型教师有以下几个特点: 一是具有深厚的科学文化知识底蕴。“腹有诗书气自华”,教育科研是一种创造性的认识活动,要探究教育现象间本质的必然联系,仅凭直接