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WTO与教师在职培训
WTO
教师
在职培训
WTO与教师在职培训
WTO
教师
在职培训
建设教师在职培训资源库,提高教师培训实效
教师资源库
在职教师
教师培训
实效
教师专业发展途径之探讨——基于建构主义理论的思考
建构主义理论
教师专业发展
反思性教学
教师学习共同体
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 教师在职修问题与改进途径之探讨
来源期刊 职教译丛 学科 教育
关键词 改进途径 教师 在职进修 课程内容 进修动机 台湾省
年,卷(期) 2002,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-48,10,22,25,37,39
页数 9页 分类号 G650
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑博真 国立高雄师范大学教育学系 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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2002(0)
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研究主题发展历程
节点文献
改进途径
教师
在职进修
课程内容
进修动机
台湾省
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职教译丛
季刊
南昌市下罗
出版文献量(篇)
180
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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