对校本培训的认识与思考

• 作者: 周建平
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 校本培训 特点 实施
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 5036字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2002.04.012

摘要

"校本培训"是指在教育专家的指导下,由学校发起、组织和规划的,以提高教师教育教学和教育科研能力、促进学校发展为目标,通过教育教学和教育科研活动等方式来培训学校教师的一种在职培训.和其他培训相比,它具有目标的直接指向性、组织的自我主体性、内容的现实针对性、形式的灵活多样性等特点.实施"校本培训"必须转变教师的培训观念,明确"校本培训"与"校本研究"和"校本课程"的关系,探索新的培训模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建平	浙江省绍兴文理学院教育系	4	154	2.0	4.0