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摘要:
普通话儿化音节的结构分析在目前的现代汉语教学中形成教学“死角”的原因大致有三:一是当作音变处理;二是操作较复杂;三是儿化音节有待规范。明确地进行儿化音节结构分析的教学,至少有三个好处:一是可澄清一些对儿化音节的模糊认识;二是可巩固掌握汉语音节分析的科学方法;三是可丰富汉语语音教学的内容。文章并对《汉语拼音方案》中“韵母表”第(2)条说明提出了修改意见。
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文献信息
篇名 普通话儿化音节的结构分析
来源期刊 语文研究 学科 文学
关键词 儿化 儿化韵 儿化音节 音节结构分析 汉语拼音方案
年,卷(期) 2002,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号 H116.3
字数 2661字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-2979.2002.02.005
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1 谢奇勇 湖南湘潭师范学院中文系 1 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
儿化
儿化韵
儿化音节
音节结构分析
汉语拼音方案
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文研究
季刊
1000-2979
14-1059/H
大16开
山西省太原市并州南路116号山西省社会科学院语言研究所
22-7
1980
chi
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1
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12094
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