现行教育学教材批判

• 作者: 肖起清
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 教材 批判
• 年，卷（期）: 2002,（10）
• 所属期刊栏目: 教育经纬谈
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4774字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2002.10.013

摘要

本文对现行教育学教材进行全面的分析和批判,指出其存在的样式单一、概念模糊、内容空洞或缺失及观念陈旧等缺陷,在此基础上提出教育学教材未来的发展方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖起清		2	3	1.0	1.0