探究式教学模式的课堂教学策略的初步研究--基于我们的实践研究

• 作者: 王磊 胡久华 胡晓红
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 教学模式 教学策略 建构
• 年，卷（期）: 2002,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G6
• 字数: 6049字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2002.11.004

摘要

探究式教学是培养学生科学素养的有效教学模式之一.习惯于传统教学的教师要想理解掌握并应用此模式,需要领会其中的教学理念,更需要理解并掌握该教学模式的课堂教学策略.因此,研究探究式教学模式的课堂教学策略具有深广的意义和价值.本研究采用学生行为表现现场观测、课堂教学录像分析与认知测验、调查问卷相结合的研究方法,初步探索出探究式教学模式的课堂教学策略,并总结归纳了任课教师的感受体会以及学生出现的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王磊	北京师范大学化学系	167	2364	27.0	43.0
2	胡久华	北京师范大学化学系	63	961	18.0	29.0
3	胡晓红	北京地质大学附属中学	1	87	1.0	1.0