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原文服务方: 基础教育研究       
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以"多课程教学结合"培养研究型教师的思考
新课程
多课程教学结合
研究型教师
质量管理与可靠性课程研究型教学探索
质量管理
研究型教学
教学方法
高校研究型教师的培养:以课程行动研究为进路
高校
研究型教师
课程行动研究
小学综合实践活动课程需要研究型教师
综合实践活动
研究型教师
实践性
内容分析
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文献信息
篇名 研究型课程:从培养学生学会研究开始
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2002,(1) 所属期刊栏目 课程改革
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2002.01.015
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1 田其伟 2 0 0.0 0.0
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相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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