美国教师质量问题及其政策取向

• 作者: 谌启标
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 教师质量 政策取向
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G510/712
• 语种: 中文

摘要

美国中小学教师正面临着数量和质量问题.美国在解决教师质量问题上,其政策取向十分明晰,主要政策措施为:提高教师潜在储备(包括提升入职教师标准、加强入职教师考评和改革教师证书制度);提升和支持教学质量(包括创建教师"顾问"计划、发展教师专业标准、探索教师评价方法);解除教师质量的威胁(解雇"无效教师"、清退非专业教师、激励"高效教师")等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谌启标	湖北教育学院干部培训部	12	127	4.0	11.0