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摘要:
本文探讨了大学英语听力教学的方法和策略.教学中,教师应首先帮助学生纠正、克服不正确的语音、语调,教授他们一些英语听力训练的技巧和方法,帮助他们养成良好的听力习惯,组织与听力材料有关的口语练习.同时,还要注意学生的个体差异,因人施教,创造轻松、和谐的教学气氛.
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雅思听力
听力教学
启示
大学英语听力教学行动研究
大学英语
听力教学
行动研究方法
语言因素
非语言因素
大学英语听力教学中的策略思考
策略
参与意识
关系
设计
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 大学英语听力教学探索和实践
来源期刊 外语界 学科 文学
关键词 听力课 语音 策略 气氛
年,卷(期) 2002,(2) 所属期刊栏目 外语教学
研究方向 页码范围 58-60
页数 3页 分类号 H319
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨茜 蚌埠医学院外语教研室 4 16 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
听力课
语音
策略
气氛
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语界
双月刊
1004-5112
31-1040/H
16开
上海市大连西路558号
4-438
1980
chi
出版文献量(篇)
1556
总下载数(次)
21
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