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摘要:
本文阐述了从"经验型教师"到"反思型教师"的演变历程,探讨了教师形象背后的教育理念与价值观念的变迁.经验型教师严重依赖经验与技术,反思型教师则是对经验型教师的超越,体现了后现代主义视野内人们对现代范式下经验型教师的批判与解构,预示着教师形象演变的新取向.
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文献信息
篇名 反思型教师:教师形象演变的新取向
来源期刊 外国教育研究 学科 教育
关键词 教师形象 经验型教师 反思型教师
年,卷(期) 2002,(9) 所属期刊栏目 教师教育
研究方向 页码范围 50-53
页数 4页 分类号 G451.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨明全 华东师范大学课程与教学研究所 8 71 2.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师形象
经验型教师
反思型教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外国教育研究
月刊
1006-7469
22-1022/G4
16开
吉林省长春市人民大街5268号
12-102
1974
chi
出版文献量(篇)
3331
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24
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54453
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