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字理为本,多元识字--学前儿童识字教学的实践研究
字理教学
析形索义
因义记形
多元识字
巧妙随文灵动识字
精心组织
灵活识字
灵性课堂
巧妙随文 灵动识字
精心组织
灵活识字
灵性课堂
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 优势互补 有容乃大—谈寓字理识字于随文识字之中(下)
来源期刊 北京教育研究 学科 教育
关键词 小学语文教学 随文识字 创设识学环境 字理识字 识字数学
年,卷(期) 2002,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G623.22
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛晓光 9 9 1.0 3.0
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2002(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教学
随文识字
创设识学环境
字理识字
识字数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京教育研究
双月刊
北京西城区德外什仿街2号北京教育学院综合楼602室
出版文献量(篇)
730
总下载数(次)
1
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0
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