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让学生做学习的主人——小学计算机教学中教师角色的转换
让学生做学习的主人——小学计算机教学中教师角色的转换
作者:
张剑
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学生
自主学习
小学
计算机教学
学生素质
课堂教学
摘要:
充满机遇和挑战、希望和艰辛的21世纪已经来临,科学技术的日新月异、知识经济的迅猛发展,呼唤教育技术的改革和创新,并导致了课堂教学的深刻变革。以“学”为中心的教学模式正在形成,教师已经不只是知识的传播者,而且还是教学的组织者,学生学习的辅导者、合作者。教师的功能更应体现在如何把“信息”化为“知识”让学生接受。而我作为一名小学计算机老师,更应首当其冲地运用现代教育技术,全面提高学生素质。因此,我想谈谈在我的课堂教学中角色的转换。
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思想内涵
自主学习,主动建构--计算机应用基础教学中如何培养学生的自主学习能力
计算机应用
自主学习
能力
内容分析
文献信息
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内容分析
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文献信息
篇名
让学生做学习的主人——小学计算机教学中教师角色的转换
来源期刊
上海电教
学科
教育
关键词
学生
自主学习
小学
计算机教学
学生素质
课堂教学
年,卷(期)
2002,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
26-27
页数
2页
分类号
G623.58
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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G指数
1
张剑
1
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研究主题发展历程
节点文献
学生
自主学习
小学
计算机教学
学生素质
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海电教
主办单位:
上海市电化教育研究会
出版周期:
季刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
上海市大连路1541号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
398
总下载数(次)
2
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