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摘要:
确立“健康第一”的指导思想《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》根据“健康第一”的指导思想,规定了体育与健康课程的性质、目标、内容标准和评价等。《课程标准》将体育与健康课程的性质定义为以身体锻炼为主要手段,以增进中小学学生的健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革、融入健康教育的有关内容,
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对体育与健康新课程标准的理解
教学时数
评价方式
体育与健康
对体育与健康课程标准的认识与思考
体育与健康
课程标准
教学
思考
试析《体育(与健康)课程标准》试行的制度安排
《体育(与健康)课程标准》
制度分析方法
制度安排
内容分析
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文献信息
篇名 体育与健康课程标准的主要特点
来源期刊 西宁教研 学科 教育
关键词 《体育与健康》 课程标准 特点 中小学 课程改革 课程目标
年,卷(期) 2002,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号 G633.96
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研究主题发展历程
节点文献
《体育与健康》
课程标准
特点
中小学
课程改革
课程目标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西宁教研
双月刊
青海省西宁市黄河路80号
出版文献量(篇)
774
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