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摘要:
教育观念是一个群簇而生的观念群,既因应着现实的社会需要,又体现着教育主体的价值追求和对教育的理想.教育观念有理论形态、制度形态和社会心理形态三种.在教育观念转化过程中需要分析教育观念的认可和认可度、实践和实践度以及合理性等几个范畴.
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文献信息
篇名 关于教育观念的理论思考
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 教育 观念 教育观念
年,卷(期) 2002,(6) 所属期刊栏目 教育基本理论
研究方向 页码范围 6-10
页数 5页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李召存 上海市静安区教育学院科研处 4 22 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育
观念
教育观念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
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29
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80057
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