函授学习必须"因教而学"

• 作者: 程锦山
• 来源期刊: 石油教育
• 学科: 教育
• 关键词: 因材施教 因教而学 角色改造
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G727
• 语种: 中文

摘要

"因教而学"是"因材施教"的对应面,是指学生主动适应教师的教学策略和教学风格,积极调整自己的学习策略,从而达到最佳的学习效果.成人函授学习呈现的新特征,使教师很难有效地适应学生、因材施教.函授学员的认知系统建构较完备、主动的学习意向较理性、自我调控能力较强、意义学习的心向较迫切,函授成人学员自身的特质决定和要求其必须主动调整学习策略,因教而学以求最佳效果.函授学习的因教而学,必须切实完成教学双方角色改造,改造的核心是学员主体角色的到位,改造的关键是教师引导角色的切近.