创设探索情境，引导自主学习——多媒体在平面图形面积推导教学中的运用

• 作者: 钱雯杰
• 来源期刊: 上海电教
• 学科: 教育
• 关键词: 初等教育 数学 多媒体 平面图形 面积推导 学习情境
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.56

摘要

学生是学习的主体，在学习活动中，学生是内因，教师、教材是外因，学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成和主体参与能力的培养。因此，教学中应努力创设有利于学生主动探索的学习情境，激发学生参与学习的欲望。多媒体具有直观、形象、具体等特点。在新教学中合理运用多媒体，能为学生广泛参与教学过程创造良好的条件。下面是我在平面图形面积推导教学中运用多媒体，创设学习情境的做法与体会。