初一学生生物学学习难点与教师教学难点的比较

• 作者: 任向明
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习难点 教学难点 比较研究
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3207字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2002.05.024

摘要

通过调查,将教师在初一生物学教学中的教学难点与学生的学习难点进行了比较,结果表明,面对同一教材,学生的学习难点与教师教学难点存在着很大差异,教师的教学难点并非一定是学生的学习难点,在学生学习难点形成的原因上师生之间也有较大的差异.这说明,初一年级学生生物学学习的状况还有待教师进行更深层次的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任向明		1	1	1.0	1.0