学前聋儿康复实践中全纳性教育策略的研究

• 作者: 梁巍 黄鸿雁
• 来源期刊: 中国临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 全纳性教育 聋儿康复 教育策略
• 年，卷（期）: 2002,（24）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 3648-3649
• 页数: 2页
• 分类号: R764.43
• 字数: 3134字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2002.24.010

摘要

目的揭示在学前聋儿康复领域开展和实施"全纳性教育"的可能与应注意的问题.方法比较分析在训五六岁20例聋儿分组实施不同教育策略后的有关能力发展的变异系数.结果实验组聋儿多数能力发展的变异系数指标回落到20%以下水平.结论(1)全纳性教育策略较传统教育策略的教育效果明显,但需要个别化教育技术作为支持,才可能取得最佳的康复效果.(2)全纳性教育思想是一个双赢策略,同样可以促进参与对口活动的正常儿童的社会性能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁巍		90	559	12.0	22.0
2	黄鸿雁		8	60	4.0	7.0