信息技术教师培养规格的研究与实践

• 作者: 何明华
• 来源期刊: 师范教育
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术教师 教育部师范司 小学教师培养 中小学信息技术 大学专科 跨越式发展 文理渗透 公共必修课 信息技能 方向性原则
• 年，卷（期）: sfjy_2002,（4）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.67

摘要

【正】为适应新世纪教育课程改革的要求,教育部颁发了《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》,提出在中小学普及信息技术教育的主要目标:一是开设信息技术必修课程,加快信息技术教育与其他课程的整合;二是全面实施中小学“校校通”工程,努力实现基础教育的跨越式发展。作为培养小学师资的师范学校,如何应对基础教育改革,及时调整学科专业与体系,培养适应基础教育改革的信息技术教师,是一项重要的任务。我们按照教育部师范司《大学专科程度小学教师培养课程方案》的基本精神,从本地区推进信息技术教育的现状与发展趋势出发,对信息技术教师的培养规格及课程进行了探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何明华	江苏省杨州师范学校	1	0	0.0	0.0