论数学的形式教育与实质教育

• 作者: 刘凯峰 宋晓平 温建红
• 来源期刊: 西北师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 形式教育 实质教育 数学教育改革
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育学
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G421|O119
• 字数: 5289字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-988X.2002.01.028

摘要

在对古代数学的实质教育和形式教育与我国当前数学教育现状分析的基础上,得到了对我国数学教育改革的几点启示:①突出数学思想方法,激发学生对数学美的体验;②重视学生的活动经验,让学生经历数学知识的发现与应用过程;③让学生进行探究性数学学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温建红	西北师范大学数学与信息科学学院	32	228	7.0	14.0
2	宋晓平	西北师范大学数学与信息科学学院	7	16	3.0	4.0
3	刘凯峰	西北师范大学数学与信息科学学院	2	1	1.0	1.0