STS教育和科学教育改革

• 作者: 蔡铁权
• 来源期刊: 浙江师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 科学素养 STS STS教育
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 页码范围: 109-114
• 页数: 6页
• 分类号: G649.21|G301
• 字数: 8177字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5051.2002.02.001

摘要

现代科学技术的高度发展,在教育领域中出现了后现代课程观和后现代教育学,以此审视科学教育,将引发科学教育改革的新理念.科学教育的最终目标是提高人的科学素养,由于各国的国情和文化背景之间的差异,对科学素养的理解也就不同,从而导致科学教育目标的不同,在这种多元化取向中又存在着共同的特点和总的趋势.STS教育应运而生,它作为世界科学教学领域中实施的以改进整个社会的科学文化为目的的一种文化战略,亟待引起我们的重视、研究与深刻理解,以作为我国当前课程改革、科学教育改革有益的借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡铁权	浙江师范大学数理与信息科学学院	82	805	16.0	25.0