物理解题的思维过程

• 作者: 周春涛
• 来源期刊: 第二课堂：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理解题 思维过程 识别问题 整体思维 逻辑过程 连续过程 具体实践 亚里士多德 思维活动 水银柱
• 年，卷（期）: dektyyb_2002,（6）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G634.7

摘要

思维作为一种复杂的心理现象,其过程也极为复杂,它有逻辑过程和非逻辑过程,也有连续过程和非连续过程。就物理解题这一具体实践而言,大致可分以下几个阶段:一、识别问题亚里士多德认为:“思维从惊讶和疑问开始。”解答物理问题,整体思维都必须围着不断出现的问题进行,因此说,识别问题是进行思维活动的第一步。