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谈数学课堂教学质量的模糊综合评判
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摘要：
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课堂教学质量的区间值模糊综合评判
课程改革
课堂教学质量
有效区间分
等级隶属度
优化小学数学课堂教学质量研究
小学数学
课堂教学
质量
小学数学课堂的教学质量对策浅谈
提高
小学
数学课堂
教学质量
对策
优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量
初中数学
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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总被引数（次）
20767
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