论校本课程的特性

• 作者: 高晓清
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程 针对性 民主性 开放性 互动性
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 5243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2002.01.010

摘要

本文通过对校本课程定义的诠释和对近年来国内外校本课程实践经验的提炼,总结出校本课程具有目标上的针对性和适应性、决策上的民主性、内容上的开放性和情景上的互动性四大特性,并且对有关校本课程的一些基本概念作出了明确的界定.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晓清	湖南师范大学教育科学学院	55	291	9.0	15.0