作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
班级是幼儿进行日常活动的主要场所,班级环境包括班级气氛和班级的空间安排.我们在创设班级环境中,注重的不仅是幼儿认知与技能的培养,更注重情感、道德、审美等方面的培养.因此我们不是专门确立一个专题去讲环境,而是将其渗透于每项活动之中。
推荐文章
小学音乐教育中如何渗透环保教育
音乐教学
渗透
环保教育
渗透环保教育提高环境道德素质
职业学校
化学教学
环保意识
道德素质
刍议学校中环境教育的渗透
环境教育
学校
环境保护
环境宣传
宣传教育
环境意识
主力军
如何创建教育信息化环境
教育信息化
教育信息环境优化
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何渗透环境教育
来源期刊 中国农村教育 学科 地球科学
关键词 环境教育 幼儿教育 班级环境 动手能力 主题教育活动
年,卷(期) 2002,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42
页数 1页 分类号 X-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 华燕娥 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2002(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
环境教育
幼儿教育
班级环境
动手能力
主题教育活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国农村教育
旬刊
大16开
安徽省黄山市苹果山庄
1989
chi
出版文献量(篇)
14473
总下载数(次)
29
总被引数(次)
9528
论文1v1指导