中国教育发展障碍的文化分析

• 作者: 孙伟宏
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中国 教育发展 制约因素 人本精神 文化因素
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

中国教育发展的最大障碍并不在经济层面，而在于我们的文化模式还没有转换，与现代工业文明相应的理性精神、契约精神、人本精神还非常缺乏。具体障碍表现在：（一）经验主义的思维方式使教育行为难以得到教育科学理论的指导。教育是最具守成分的社会学科，教师对自己的教育、教学经验和由于模仿自己的老师而获得的“遗传”性经验（核心是赫尔巴特教学思想）极端重视，因而形成对教育科学理论的本能拒斥。