转变继续教育观念 探索"双轨制"培训模式

• 作者: 许全亮
• 来源期刊: 阴山学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 院校培训 校本培训 "双轨制"
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 所属期刊栏目: 教育改革研究
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G72
• 字数: 4149字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1869.2002.05.022

摘要

面临新形势,院校培训应转变观念,向服务型、辅助型转变,在提高针对性、实效性上下功夫,加强对培训者的培训,使培训者向中小学教学专家转变.重视校本培训,探索院校培训与校本培训的双轨整合模式,是目前中小学教师继续教育的新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许全亮	包头师范学院中文系	11	17	3.0	3.0