如何把握教学中的情感功能

• 作者: 郭裕坚
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 哲学
• 关键词: 学生 教师 注重 教学中 兴趣 课内 动脑 精力 不良影响 引导
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: B804.4

摘要

一、充分发挥“三动”能力 (1)注重兴趣导人，实现“动脑”能力。学生在进入课室时，有的精力一下子还很难集中起来，还在想课间的事情，这时候教师如果在导人时不注重引导学生的思维，往往会给教学效果带来不良影响。而“兴趣”法教学不失为一套较好的教学方法。学生由“趣”而人，思维方向自然会由课外转向课内。例如，有的教师喜欢。

作者信息

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1	郭裕坚		1	0	0.0	0.0