创设丰富的“智力背景”提高学生的认知能力——浅谈网络在阅读中的应用

• 作者: 吴军
• 来源期刊: 中小学电教：学生版
• 学科: 教育
• 关键词: “智力背景” 认知能力 网络教学 课外阅读
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

教学中往往有这样的情形,同一道理,有的学生一点就通,有的学生则怎么说也不懂。实际上这与一个人的“智力背景”息息相关。“智力背景”是指人的智力储备,即人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断能力等。可以说“智力背景”是衡量学生聪明与否的尺度。笔者认为,学生的“智力背景”越宽广,其思维就越活跃,想象就愈丰富,接受知识的

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1	吴军		2	0	0.0	0.0