“创新”勿钻牛角尖

• 作者: 黄金桑
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 研究课 《两步计算应用题》 “创新” 教师 老师 解法 诱导 聪明 方法
• 年，卷（期）: 2002,（7）
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

一堂(《两步计算应用题》的研究课上，教师出示了一组应用题，要求学生能用几种方法解答就用几种方法。其中一题是这样的：一辆汽车2小时行86千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶了6小时，甲乙两地的公路长多少千米?学生提出了以下两种解法：(1)86÷2×6=258(千米)；(2)86×(6÷2)=258(千米)。这时，老师诱导：“看谁最聪明，还能有别的方法。”