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"学案教学"的理论与实践
"学案教学"的理论与实践
作者:
张成菊
赵加琛
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学案教学
学案
问题
创新
摘要:
根据课堂教学实践,提出了"学案教学"的十条教学原则;学案主要由学习目标、学习设计、达标练习、推荐作业四个部分组成,四个贯串要素是知识线、能力主线、学习策略和创新性思维;学案教学的课堂教学模式由识标、学习、精讲、验标和小结五个环节组成;实施学案教学要与学校硬件建设和学生实际相结合.
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篇名
"学案教学"的理论与实践
来源期刊
教育探索
学科
教育
关键词
学案教学
学案
问题
创新
年,卷(期)
2002,(2)
所属期刊栏目
课程改革的理论与实践研究
研究方向
页码范围
42-44
页数
3页
分类号
G424.1
字数
6250字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1002-0845.2002.02.017
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
赵加琛
5
242
2.0
5.0
2
张成菊
3
241
2.0
3.0
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
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节点文献
学案教学
学案
问题
创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
主办单位:
黑龙江省教育科学研究院
出版周期:
双月刊
ISSN:
1002-0845
CN:
23-1134/G4
开本:
大16开
出版地:
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
邮发代号:
14-261
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
总被引数(次)
114442
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