"学案教学"的理论与实践

• 作者: 张成菊 赵加琛
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学案教学 学案 问题 创新
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 6250字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2002.02.017

摘要

根据课堂教学实践,提出了"学案教学"的十条教学原则;学案主要由学习目标、学习设计、达标练习、推荐作业四个部分组成,四个贯串要素是知识线、能力主线、学习策略和创新性思维;学案教学的课堂教学模式由识标、学习、精讲、验标和小结五个环节组成;实施学案教学要与学校硬件建设和学生实际相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵加琛		5	242	2.0	5.0
2	张成菊		3	241	2.0	3.0