利用记忆规律 提高微生物学教学效果

• 作者: 孙炜
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆规律 微生物学 教学效果
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3278字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2002.01.040

摘要

本文表述了记忆的概念及类型,阐明了遗忘发展的基本规律,并根据记忆及遗忘的规律,提出了提高记忆效率的措施,即通过指导学生科学地识记、合理地复习及采用几种有效的记忆方法,从而提高微生物学的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙炜		27	43	4.0	5.0