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原文服务方: 基础教育研究       
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把握学习起点提高课堂实效
小学数学
学习起点
课堂实效
生活经验
找准学习起点落实课堂教学
学习起点
课堂教学
教学效果
大学教学论的逻辑起点探析
大学教学论
研究领域
学科制度
学科建制
逻辑起点
数学教学激活学生思维新探索
激活
思维
唤醒
提问
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文献信息
篇名 立足学生把握起点——从"圆的认识"教学片断谈数学教学起点
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2002,(12) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 31-33
页数 3页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2002.12.014
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1 吴爱芬 1 0 0.0 0.0
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相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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