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临床护理实习生个体差异的教学探讨与分析
临床护理实习生个体差异的教学探讨与分析
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摘要：
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临床教学中个体带教在尊重护理实习生个体差异中的作用
个体带教
个体差异
护理实习生
作用
临床教学中个体带教在尊重实习护生个体差异中的作用
临床教学
个体带教
实习护生
个体差异
作用
项目课程教学应对学生个体差异的有效策略
项目课程教学
评价策略
合作学习策略
关注学生个体差异，提倡小学数学分层教学
小学数学
个体差异
分层教学
内容分析
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期刊影响力
中华现代护理杂志
主办单位：
中华医学会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-2907
CN：
11-5682/R
开本：
大16开
出版地：
北京市西城区宣武门外大街香炉营东巷2号院1-7-301
邮发代号：
82-352
创刊时间：
1995
语种：
chi
出版文献量（篇）
32984
总下载数（次）
125
总被引数（次）
177086
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