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基于建构主义教学观的有效教学探究
建构主义
教学观
有效教学
建构主义学习观对语文课堂教学内容拓展的启示
建构主义学习观
语文教学
拓展
启示
多措并举,激活小学数学课堂
小学数学
数学教学
激活课堂
主要策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 建构观激活了平静的课堂
来源期刊 宣武教育 学科 教育
关键词 建构主义 初中 数学教学 教学内容 素质教育 数学思想方法 多项式 求值问题
年,卷(期) 2002,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27
页数 1页 分类号 G633.62
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丽英 1 0 0.0 0.0
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2002(0)
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义
初中
数学教学
教学内容
素质教育
数学思想方法
多项式
求值问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宣武教育
月刊
北京市宣武区广内大街171号
出版文献量(篇)
2013
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
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