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摘要:
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BIM
差异性分析
学习风格感知
内容分析
关键词云
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相关文献总数  
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文献信息
篇名 在操作中感知,在感知中学习
来源期刊 四川教育 学科
关键词
年,卷(期) 2002,(4) 所属期刊栏目 主体性教学
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号
字数 1528字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-1910.2002.04.014
五维指标
传播情况
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引文网络
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
四川教育
月刊
1005-1910
51-1056/G4
大16开
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
62-101
1957
chi
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6523
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3
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1770
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