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摘要:
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中国情境教育实验研究述评
李吉林
情境教育
实验研究
困境
教师的专业生活与教师的实践性知识--兼谈教师教育课程改革
教育情境
实践性知识
情境性认知
实践活动
反思对话
微观视角下情境教学法解决教师职业倦怠的对策研究
情境教学法
教师职业倦怠
对策研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 根植于教育情境中的教师研究
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 教育情境 教育活动 教学过程 教师
年,卷(期) 2002,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-9
页数 4页 分类号 G40-03
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柳夕浪 8 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2002(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育情境
教育活动
教学过程
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
出版文献量(篇)
6942
总下载数(次)
30
总被引数(次)
20036
论文1v1指导