班集体建设要重视心理相容

• 作者: 丁昌林
• 来源期刊: 师范教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班集体建设 心理相容 学校教育 自我调节能力 自控能力 辨别能力 生机活力 七八 管理制度 团结协作精神
• 年，卷（期）: sfjy_2002,（6）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

【正】学生班级是学校教育的基本单位,也是教学的基本单位,因而班级必然成为影响学生成长的重要因素。一个充满生机活力、健康向上的班集体的建设,固然需要有一位较高素质、能为人师表的班主任,要有一整套严明的班级管理制度和纪律,要有一批既有高度责任心又有较强能力的学生干部,要充分调动和发挥学生的主体作用等,同时,班主任和学生、学生和学生之间的心理相容,也是不可忽视的重要因素。 在学生的教育和管理工作中,心理相容指的是:教师和学生集体、个体,学生个体和个体之间,在心理上彼此协调一致,并互相接纳,从而使彼此的观点、信念、价值观趋于相同或相似。 在师范学校中,学生来自各地,民族不一,地域差异所造成的生活习惯差别很大。同时,他们又处于十七八岁这一特殊的年龄阶段,心理的自我调节能力、是非辨别能力、行为上的自控能力都还不成熟。彼此间的心理相容、相互沟通存在着一定的障碍,影响着班级成员之间紧密

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁昌林		10	13	2.0	3.0