教育行动研究--中小学教育科研的主要方式

• 作者: 梁靖云
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育行动研究 意义 程序
• 年，卷（期）: 2002,（7）
• 所属期刊栏目: 教师论坛
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G40-034
• 语种: 中文

摘要

教育行动研究是最适合中小学开展的一种教育科研方式.它有利于解决理论与实践脱节的倾向,有利于改进学校工作,提高教育教学质量,也比较简单易行,因而为广大教师所欢迎.它的操作程序一般为:诊断、学习、计划、实施和反思五个阶段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁靖云		15	13	1.0	3.0