我国学校心理教育的误区及其匡正

• 作者: 崔景贵
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学校心理教育 误区 匡正
• 年，卷（期）: 2002,（7）
• 所属期刊栏目: 德育与心理教育
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4983字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2002.07.002

摘要

我国学校心理教育发展目前尚处于初级阶段,存在着许多理论与实践问题.本文主要就我国学校心理教育存在的主要误区作出理性分析和匡正,以防心理教育本质被曲解和"异化".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔景贵	常州技术师范学院党委学工部	24	92	6.0	8.0