三问三思——新课程质疑传统理念

• 作者: 孙启民
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习 会学 新课程 教学观念 教学领域 基础教育课程改革 理念 教会 存在 传统
• 年，卷（期）: 2002,（9）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

讲几句漂亮的“口号式”的话语并且经常地挂在嘴边，绝不意味着具备了先进的教学观念。“教会学生学习”，算得上多年来教学领域的一句时髦的“流行语”，人们相当自然而习惯地把它和“先进的教学观念”相联系，甚至划上等号。但是，在新一轮基础教育课程改革蓬勃开展的背景下，如果我们对此加以细致的考察和深入的思考一定会意识到，对“教会学生学习”这个命题，无论是在理论的把握上还是在实践的操作上都存在着太大的差异。